Skip to main content
Cursusoverzicht leraren primair onderwijs
Je leerlingen
- Meertaligheid als superkracht: zo benut je alle talen in je klasHans HardemanPB2 uurNieuw
- De traumasensitieve schoolAnton Horeweg M SEN, Malou van der StarreP2 uurNieuw
- ADHD begrijpendr. Sebastiaan DovisP2 uur
- ADHD: hoe ga je ermee om?dr. Sebastiaan DovisP2 uur
- Begeleid leerlingen bij hun duik in de leerkuilTessa HaitsmaPB2 uur
- Boos, brutaal en agressief gedragprof. dr. Walter MatthysPB2 uur
- Brein in het basisonderwijsRia van Dinteren MADP3 uur
- Breinverschillen tussen jongens en meisjesBetsy van de GriftB1 uur
- De gouden weken: maak van een nieuwe klas een plezierige groepEsther EvenP2 uur
- De Groepscode: zó werk je met groepen!René van EngelenB3 uur
- De kracht van hoge verwachtingenRedwane Bouttaouane MScP2 uur
- De waarde van het IQ: een goede maat voor leervermogen?dr. Selma RuiterB2 uur
- Dyscalculie: begeleiding in de klasdrs. Marije van OostendorpDP2 uur
- Dyscalculie: van signalering naar diagnosedrs. Marije van OostendorpDP2 uur
- Dyslexie: diagnose en behandelingKim van der Heijden MSc, drs. Liesbeth TilanusDP2 uur
- Een beter begrip van ODD en CDprof. dr. Walter Matthys, Malou van der StarreP3 uur
- Eetstoornissen: hoe herken je deze bij je leerlingen en wat te doen?Daniëlle Gouman, Charlotte DerksenP2 uur
- Eigenaarschap bij leerlingen vergrotenIngrid Paalman-DijkengaDP2 uur
- Executieve functies, ondersteuning in de klasdrs. José KuijstersDP3 uur
- Faalangst bij leerlingen herkennen en hulp biedendr. Ellin SimonP2 uur
- Gedrag van leerlingen beter begrijpen en beïnvloedenCharlotte VischP1,5 uur
- Gesprekken met kinderen (en ouders)Lotte de RooijP2 uur
- Habits of Mind: probleemoplossers voor in de klas en daarbuitenTom WitjesPB2 uur
- Het meertalige kindMarinella OrioniP2 uur
- Hoogbegaafdheid: meer dan alleen IQSven Mathijssen PhD, dr. Lianne HoogeveenD2 uur
- Hoogsensitieve leerlingen begrijpendrs. Esther BergsmaP2 uur
- Hoogsensitieve leerlingen helpendrs. Esther BergsmaP2 uur
- In gesprek over gaming en de invloed op onderwijsprof. dr. Peter Nikken, dr. Miranda Timmermans, Harry HolPB1 uur
- In gesprek over hechtingsproblematiekVeronique Renting, Anton Horeweg M SEN, Malou van der StarreP1 uur
- In gesprek over kansen(on)gelijkheidKarim Amghar, Pauline Slot, Sam MoekePB1 uur
- Jeugdcriminaliteit - Doe dan! Ben je bang ofzo?dr. Henk FerwerdaP2 uur
- Kindercoaching in de klas: echt in contact met je leerlingenCharlotte VischP2 uur
- Kindermishandeling: werk aan veiligheid met de meldcode (2025)Nathalie SieB2 uur
- Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong signaleren en begeleidenRagnild Zonneveld, Liesbet Stam-Gommans MScP2 uur
- Leerlingen effectiever ondersteunen als onderwijsassistentMichel Freriks MEd. MScD2 uur
- Leerlingen met autisme beter begrijpen (speciaal onderwijs)Monique SchoenmakersPB2 uur
- Leerlingen met een chronische of langdurige ziekte ondersteunenMieneke Engwerda, Daphne Geluk, Marije Kort MScPB2 uur
- Leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte begeleidenElfriede van Straalen MA, Marlies Peters, Thea van de MeerakkerPB2 uur
- Leerlingen met een licht verstandelijke beperking en hun gedrag nader verklaard (speciaal onderwijs)prof. dr. Xavier MoonenP2 uur
- Leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) herkennen en ondersteunenLinda Van der Ent, drs. Sandra BroersP2 uur
- Leren omgaan met verantwoordelijkheid: het rollenspel voor groep 3 t/m 8Leander RowanP2 uur
- Motiverend lesgevenPepijn Dousi MScDP2 uur
- Observeren in het montessori-onderwijsdrs. Els Mattijssen, Mirjam StefelsPB2 uurVerwacht
- Omgaan met gehechtheidsproblemen in de klasdr. Anouk SpruitP2 uur
- Omgaan met kinderen van gescheiden oudersPieter StoopPB2 uur
- Omgaan met leerlingen met een autismespectrumstoornis (ASS)dr. Peter VermeulenP2 uur
- Ondersteun leerlingen met DCD in hun ontwikkelingAnnelies de Hoop MEd, MSc, Jantine WitteveenP2 uur
- Pesten! Of plagen?Veerle Rijntjes MScP2 uur
- Psychologische veiligheid: durven en vertrouwenSharon Mooten, Puck Van OsnabruggeP2 uur
- Puberbrein in het basisonderwijsRia van Dinteren MAB2 uur
- Rouw en verliesverwerking bij kinderendr. Mariken SpuijP3 uur
- Seksueel misbruik bij kinderen: wat is de impact?Iva BicanicB2 uur
- Sensitief lesgeven: ken jij het hele verhaal?Irene WestenengPB2 uur
- Temperament en talent: persoonlijkheid in het jonge breinBetsy van de GriftP1 uur
- Wat kleuters nodig hebbenHelma BrouwersP2 uur
- Werken met het ontwikkelingsperspectief (speciaal onderwijs)Ate de Boer MScB2 uur
- Zelfbeschadigend gedrag: wat te doen? Stichting Zelfbeschadiging, Nienke Kool PhDP2 uur
- Zintuiglijke prikkelverwerking: omgaan met onder- en overprikkeling (speciaal onderwijs)Robert de HoogP2 uur
Je vakkennis
- Aan de slag met handschriftonderwijsIngrid van Bommel, Maud LapienI2 uur
- Aardrijkskunde: actieve verwerkingsopdrachtenAnne de Klerk MSc, Anouk Adang MScI2 uur
- Beeldende vorming en de procesgerichte didactiekdrs. Mech BenjaminsenI2 uur
- Begrijpend lezen: hoe kun je dat aanpakken?Loes Knaapen MScI2 uur
- Bewegingsonderwijs voor alle leerlingen: uitgangspunten en valkuilenWim van GelderID2 uur
- Burgerschapsonderwijs: spanningen en dilemma’sdr. Jeroen van WaverenI2 uur
- Cultuuronderwijs: inspirerende lessen en betekenisvolle inhoudElsje HuijI2 uur
- Fonemisch bewustzijn en klanktekenkoppeling bij kleutersTerry van de Beek-NouwsI2 uur
- Het jonge kind: creëer een sterk rekenaanbod!Eveline Bogers MEd. MAID2 uur
- Het jonge kind: stimuleer de mondelinge taalontwikkeling!Eveline Bogers MEd. MAID2 uur
- Het referentiekader taal en rekenen in de praktijkPepijn Dousi MScI2 uur
- Ik denk, dus ik besta – filosoferen met kinderenFabien van der HamID2 uur
- Introductie digitale geletterdheid: ben jij klaar voor de digitale toekomst?Yves DeenI2 uur
- Leerlinggericht levensbeschouwelijk onderwijs voor alle basisscholendr. Bas van den BergID2 uur
- Leesbevordering: maak van lezen een feest!Annemarie BonID2 uur
- Meer met film in de klas: filmdidactiek voor het basisonderwijsMargreet CorneliusI2 uur
- Metacognitie: draag bij aan de metacognitieve ontwikkeling van je leerlingendr. Manita van der StelB2 uur
- Morele vorming: filosoferen over ethische vragen in de klasSabine WassenbergI2 uur
- Muziekbelevingslessen in het speciaal onderwijsVincent LamersI2 uur
- Onderlinge interacties bevorderendr. Frans HiddinkI1,5 uur
- Poëzie in de klasRian VisserI2 uur
- Prentenboeken: wat zie, voel en denk jij?Colette PeltI2 uur
- Redzaamheidslezen: een alternatief voor het racelezendrs. Luc KoningI2 uur
- Rekenen in de middenbouwDiana Gerritsen MD MScI3 uur
- Rekenen met Numicon: plezier gegarandeerd!Sia van SchieDI2 uur
- Rekenen: automatiseren en memoriserenDiana Gerritsen MD MScI2 uur
- Rekenproblemen: hoe jij kunt helpendrs. Marije van OostendorpID2 uur
- Rijke rekenvragen, rijkere rekenlessen! (groep 3-8)Diana Gerritsen MD MScID2,5 uur
- Spellingonderwijs: hoe kun je dat aanpakken?drs. Cor Bakker, Janneke van Druenen MScID2 uur
- Sterke rekenaars uitdagenDiana Gerritsen MD MScD2 uur
- Taalgericht vakonderwijs voor geschiedenisdr. Hanneke Tuithof, Henrike Luijk MAI2 uur
- Technisch lezen: hoe kun je dat aanpakken?drs. Cor Bakker, Loes Knaapen MScID2 uur
- Toetsing in het basisonderwijsdr. Karen Heij, Robinet BargemanI2 uur
- Uitdagende taalactiviteiten voor het basisonderwijsdrs. Dolf JansonD2 uurVerwacht
- Verhalen schrijven: instrueren, begeleiden en beoordelenAnnemarie BonID2 uur
- Wat kindertekeningen vertellenEveline RuitenbergP2 uur
- Werken aan de woordenschatdrs. Gijs van RaamsdonkI2 uurVerwacht
