In gesprek over pedagogisch handelen in het (v)mbo

Deze cursus is onderdeel van het abonnement voor docenten.

Ruim 145 cursussen
Onbeperkt toegang
Praktijkgericht

Professioneel pedagogisch handelen begint bij iets wat klein lijkt, maar grote impact heeft: bewuste en gerichte aandacht. In deze cursus ontdek je waarom aandacht een fundamentele menselijke behoefte is en hoe jij als vmbo- of mbo-docent hiermee een veilige basis en een veilige haven creëert voor je studenten. Fadie Hanna, lector en onderzoeker, verbindt inzichten uit de gehechtheidstheorie, breinonderzoek en onderwijskundig onderzoek aan herkenbare situaties in de klas.

Na een korte theoretische uitleg volgt een tafelgesprek met Fadie en twee docenten uit het vmbo en mbo: Inez Ipema en Sergej Sheer. Samen verkennen zij hoe deze inzichten werken in de onderwijspraktijk. Waar lopen ze tegenaan, welke keuzes maken echt verschil en hoe verschilt pedagogisch handelen in het vmbo en het mbo? De ervaringen van Inez en Sergej zorgen voor herkenning en laten zien hoe deze theorie er in de dagelijkse praktijk uit kan zien. Tegelijkertijd word je uitgenodigd om je eigen pedagogisch handelen onder de loep te nemen, en te onderzoeken welke keuzes jij maakt en welke impact jouw aandacht heeft op leerlingen.

Preview

Leerdoelen

Na afloop van deze cursus:

kun je uitleggen wat professioneel pedagogisch handelen betekent in het vmbo en mbo
heb je inzicht in de relatie tussen aandacht, breinwerking en motivatie
begrijp je hoe een veilige basis en een veilige haven het leerproces van leerlingen ondersteunen
weet je hoe het ontbreken van aandacht zich kan uiten in leerlinggedrag
ken je drie concrete manieren om leerlingen bewuster aandacht te geven
kun je het perspectief van leerlingen actiever betrekken in jouw pedagogisch handelen

Bekwaamheden

In deze cursus werk je aan de volgende bekwaamheid:

Pedagogisch: je leert hoe je door bewuste en gerichte aandacht een veilige leeromgeving creëert waarin leerlingen zich gezien, gesteund en uitgedaagd voelen

Auteur

Fadie Hanna
Fadie Hanna is associate lector Pedagogisch handelen in het beroepsonderwijs bij de Hogeschool van Amsterdam. Zijn werk richt zich op professioneel pedagogisch handelen, studentbegeleiding en vraagstukken rond rechtvaardigheid, inclusie en sense of belonging in het mbo. Hij combineert wetenschappelijk onderzoek met onderwijsontwikkeling en begeleidt docenten en opleidingen bij pedagogische vraagstukken en professionalisering. Daarnaast is hij actief als toezichthouder binnen het onderwijs en publiceert hij regelmatig voor zowel academische als praktijkgerichte doelgroepen.
Inez Ipema
Inez Ipema is docent Nederlands op het vmbo bij Vonk in Purmerend. Daarvoor werkte zij tien jaar in het basisonderwijs, waar ze brede ervaring opdeed in het begeleiden van leerlingen. Zij haalt vooral veel energie uit het contact met haar leerlingen. Naast haar werk is zij moeder van twee kinderen van 7 en 10 jaar.
Sergej Sheer
Sergej Sheer is actief binnen het beroepsonderwijs, waar hij praktijkgericht onderzoek, innovatie en onderwijsontwikkeling met elkaar verbindt. Vanuit het ROC van Amsterdam coördineert hij de programmalijnen binnen de PPS Huis van Talent, en draagt hij met een Comeniusbeurs, een onderzoeksagenda vanuit het domein entree en het practoraat Exergaming en Neurofeedback bij aan vraagstukken rond motivatie, talentontwikkeling, professionalisering en toekomstgericht onderwijs. Binnenkort maakt hij de overstap naar ROC Mondriaan om als adjunct-directeur bij de School voor Entreeopleidingen aan de slag te gaan. Daarnaast heeft hij als penningmeester en lid van het algemeen bestuur van branchevereniging BiOND ook zicht op tweedelijns begeleiding in het vo en mbo.