Starten met meertalig beleid in de school

Deze cursus is onderdeel van het abonnement voor schoolleiders.

Ruim 70 cursussen
Onbeperkt toegang
Praktijkgericht

Heb je gezien dat aandacht voor meertaligheid steviger is verankerd in de nieuwe kerndoelen? Worstelen je leerkrachten met het onderwijs aan deze leerlingen?

In het ontwikkelen van meertalig beleid speel jij als schoolleider een belangrijke stimulerende rol. Alle neuzen dezelfde kant op krijgen begint met kennis. Dat geldt voor je team, maar ook voor jou. Pas dan kunnen er kaders neergezet worden en kan meertaligheid onderdeel worden van een rijke taalomgeving en verankerd worden in taalbeleid.

In deze cursus van Lidy Peters krijg je inzicht in hoe je een taalvriendelijk schoolteam kunt worden en wat daarvoor nodig is. Er worden praktijkvoorbeelden gegeven en helpende, praktische instrumenten aangereikt om te starten met meertaligheid beleid.

Volg deze cursus en ontdek dat meertaligheid borgen in je onderwijs minder ingewikkeld is dan vaak gedacht en alle leerlingen veel oplevert.

Preview

Leerdoelen

Na afloop van deze cursus:

weet je hoe je kunt starten met beleid om meertaligheid te borgen in jullie onderwijs
heb je je verdiept in hoe meertaligheid, cultuur en identiteit met elkaar samenhangen
weet je hoe het gebruik van thuistalen het leren van Nederlands en het begrijpen van lesinhoud ondersteunen
heb je kennis van hoe een taalvriendelijke school bijdraagt aan welbevinden, inclusie en gelijke kansen
heb je je verdiept in de mogelijkheden van talensensibilisering, meertalige ondersteuning en functioneel meertalig leren ten behoeve van jullie onderwijs
weet je hoe je de meertalige realiteit in je eigen schoolpraktijk in kaart kunt brengen
heb je je verdiept in hoe je als schoolleider met team, ouders en leerlingen meertaligheid een duurzame plek geeft in het taalbeleid

Auteur

Lidy Peters
Lidy Peters werkte ruim 20 jaar in het primair onderwijs als leerkracht en intern begeleider. Ze deed als intern begeleider de specialisatie Jonge Kind en haalde een Master SEN in leesspecialisme/dyslexie. Tegenwoordig is ze kerndocent meertaligheid bij Academica University of Applied Sciences in Amsterdam waar ze lesgeeft aan onderwijsprofessionals.
In 2021 verscheen haar boek Talen die de school in komen, kansen voor een multidiverse basisschool (LannooCampus 2021). Zij is bezig met een tweede boek: ‘Meertalig beleid in en om de school, op weg naar een doorgaande lijn'.