De kracht van netwerkleren

Deze cursus is onderdeel van het abonnement voor Leidinggevenden.

Ruim 40 cursussen
Onbeperkt toegang
Praktijkgericht

Als je wilt dat docenten zich sociaal meer verbonden, competent en autonoom voelen, hoef je maar één ding te doen: ze sociaal met elkaar laten interacteren. 75% van wat je weet, leer je namelijk in interactie met anderen. Dat noemen we sociaal leren. Een belangrijk onderdeel daarvan is netwerkleren. Bij netwerkleren verzamel je kennis bij verschillende mensen in je netwerk en bouw je daarmee je eigen kennis op. Dat netwerkleren kun je stimuleren, en in deze cursus leer je hoe.

Femke Nijland, onderwijswetenschapper en universitair docent, biedt je in deze cursus praktische instrumenten en methoden om netwerkleren te stimuleren binnen jouw schoolorganisatie. Laat je inspireren door de psychologische basisbehoeften die netwerkleren voedt, en begrijp hoe waardecreatie kan leiden tot innovatie en betere prestaties binnen jouw team.

Preview

Leerdoelen

Na afloop van deze cursus:

Weet je wat netwerken zijn.
Weet je wat het verschil is tussen netwerkleren en leren in netwerken.
Ben je je bewust van het nut van netwerkleren en leren in netwerken.
Kun je netwerkleren en leren in netwerken stimuleren in jouw schoolorganisatie.
Weet je welke mechanismes er achter netwerkleren en leren in netwerken zitten.

Auteur

dr. Femke Nijland

Dr. Femke Nijland is universitair docent Onderwijswetenschappen aan de Open Universiteit. Ze richt zich voornamelijk op sociaal leren in onderwijssituaties. Haar promotieonderzoek concentreerde zich op de verbale interactie van middelbare schoolleerlingen tijdens zelfstandig werken en de kennis die zij gezamenlijk construeerden.

Momenteel is Dr. Nijland bezig met onderzoek naar netwerkleren binnen en tussen onderwijsorganisaties. Ze onderzoekt hoe sociale netwerken bijdragen aan de professionele ontwikkeling van zowel de organisatie als de professional. Dr. Nijland heeft diverse boeken en artikelen gepubliceerd en geeft regelmatig lezingen, zowel op congressen als binnen onderwijsorganisaties, om haar onderzoeksresultaten te delen en gesprekken over het belang van sociaal leren te bevorderen.