Lesson study: zet interventies op met het zorgteam

Deze cursus is onderdeel van het abonnement voor IB.

Ruim 60 cursussen
Onbeperkt toegang
Praktijkgericht

Lesson Study biedt een krachtige kwaliteitsaanpak om samen het onderwijs te versterken. Je ontdekt hoe deze Japanse methode kan worden ingezet om het leren van leerlingen centraal te stellen, teamleren te versterken en beleid op schoolniveau te verbinden met de dagelijkse praktijk. De cursus biedt praktische voorbeelden, onder andere rond gedragsvraagstukken en klassenmanagement. Zo wordt zichtbaar hoe je Lesson Study concreet kunt toepassen voor een veilig en stimulerend leerklimaat. Vervul je als IB’er/KC’er een sleutelrol in professionele groei en duurzame onderwijsontwikkeling.

Preview

Leerdoelen

Na afloop van deze cursus kun je:

een leerkracht begeleiden bij het ontwerpen van een les waarmee leerlinggedrag zichtbaar wordt voor onderzoek.
Lesson Study toepassen op gedragsvraagstukken binnen je schoolteam.
een Lesson Study-traject begeleiden vanuit jouw rol als kwaliteitscoördinator.
een start maken met een evidence-based gedragsinterventies gekoppeld aan PBS en Lesson Study.

Auteur

dr. Sui Lin Goei
Sui Lin Goei is lector ‘Betekenisvolle en Inclusieve Leeromgevingen’ bij het Kenniscentrum 'Bewegen en Educatie' van de Hogeschool Windesheim in Zwolle. Daarnaast is ze universitair docent bij de Vrije Universiteit in Amsterdam. Haar onderzoek richt zich op het opleiden en professionaliseren van (aanstaande) onderwijs- en zorgprofessionals in inclusief lesgeven en inclusieve pedagogiek. Ze is gespecialiseerd in de aanpak van Lesson Study. Samen met Siebrich de Vries en Nellie Verhoef heeft ze het Nederlandse consortium Lesson Study NL opgericht en hebben ze twee praktische boeken geschreven. Ze is lid van het bestuur van de internationale World Association of Lesson Studies en Co-Editor-in-Chief van de International Journal of Lesson and Learning Studies.
dr. Monique Nelen
Monique Nelen is orthopedagoog. Zij werkt als onderzoeker, consultant en lerarenopleider bij het lectoraat 'Inclusieve leeromgevingen' en het 'Expertisecentrum PBS' van Hogeschool Windesheim. Zij is gespecialiseerd in het ondersteunen van professionals en scholen bij gedragsvraagstukken. Dat krijgt onder andere vorm in verschillende onderzoeken naar de toepassing van Lesson Study voor gedragsvraagstukken in basisscholen en de opleiding voor zij-instromers. Ook doet Monique onderzoek naar SWPBS (School-Wide Positive Behaviour Support). Naast haar werk als onderzoeker leidt Monique professionals op en begeleidt zij scholen bij de implementatie van SWPBS. Zij is lid van SWPBS Team NL en heeft meerdere publicaties op haar naam.