NT2: Anderstalige studenten ondersteunen

Deze cursus is onderdeel van het abonnement voor docenten.

Ruim 100 cursussen
Onbeperkt toegang
Praktijkgericht

Heb jij studenten in jouw klas met een andere moedertaal? Anderstalige studenten die de Nederlandse taal als tweede taal (NT2) hebben, lopen een verhoogd risico om vroegtijdig hun opleiding te verlaten. Jij kunt een belangrijke schakel zijn om met de taalontwikkeling van deze studenten een bijdrage te leveren aan het succes van hun opleiding, ook als je geen docent Nederlands bent. Welke struikelblokken komen deze studenten tegen? En hoe kun je ze verder helpen met hun ontwikkeling? In deze cursus legt Emke Wang uit waar jouw anderstalige studenten in je lessen tegenaan lopen en geeft ze tips om deze studenten te ondersteunen en vooruit te helpen.

Preview

Leerdoelen

Na afloop van deze cursus:

kun je kenmerken van anderstalige studenten herkennen en benoemen
kun je uitleggen waarom aandacht voor woordenschat in de les zo belangrijk is en hoe je eraan kunt werken in je lessen
weet je welke moeilijkheden anderstaligen hebben bij het lezen van Nederlandse teksten
weet je wat luisteren naar Nederlandstalige instructie lastig maakt voor anderstaligen
weet je hoe je in je lessen kunt werken aan beroepstaal uit het kwalificatiedossier

Bekwaamheden
In deze cursus werk je aan de volgende bekwaamheden:

Vakdidactisch: je leert hoe je anderstalige studenten kunt ondersteunen in de les, waarbij je rekening houdt met verschillende kenmerken
Brede professionele basis: je krijgt inzicht in het leren van een andere taal en welke struikelblokken daarbij komen kijken

Auteur

Emke Wang
Emke Wang is coördinator bij de opleiding Pedagogisch Didactisch Getuigschrift en nascholing mbo, docent onderwijskunde en Nederlands als tweede taal bij de Hogeschool van Amsterdam. Zij heeft ruim 20 jaar ervaring in het onderwijs van vve tot hbo. Van oorsprong is zij taalkundige en de liefde voor het vak Nederlands als tweede taal is in haar gehele loopbaan als rode draad gebleven. Bij elke doelgroep op elk niveau kwam zij erachter dat onvoldoende beheersing van de taal een enorm struikelblok is en gelijke kansen in de weg staat.