Taalontwikkelingsstoornis (TOS) signaleren

Deze cursus is onderdeel van het abonnement voor Pedagogisch Professional breed.

Ruim 100 cursussen
Onbeperkt toegang
Praktijkgericht

Een taalontwikkelingsstoornis (TOS) komt regelmatig voor bij jonge kinderen, maar wordt niet altijd herkend. Hoe weet je of een kind moeite heeft met taal en wanneer moet je je zorgen maken?

In deze cursus legt Bernadette Sanders uit wat TOS is en wat het verschil is met een taalontwikkelingsachterstand. Je leert welke signalen je als pedagogisch professional kunt herkennen en welke hulpmiddelen je kunt gebruiken om de taalontwikkeling in kaart te brengen. Zo kun je taalproblemen vroegtijdig signaleren en samen met ouders passende vervolgstappen zetten.

Preview

Leerdoelen

Na afloop van deze cursus:

weet je wat een taalontwikkelingsstoornis (TOS) is en wat het verschil is met een taalontwikkelingsachterstand (TOA).
begrijp je hoe de taalontwikkeling bij jonge kinderen verloopt en welke problemen kinderen met een TOS kunnen ervaren.
kun je signalen van een TOS herkennen bij kinderen op jouw groep.
begrijp je waarom een vroege signalering belangrijk is en welke stappen je zet bij vermoedens van een TOS.

Auteur

drs. Bernadette Sanders
Bernadette Sanders is werkzaam als orthopedagoog. Vanuit haar bedrijf Smartonderwijs begeleidt zij op aanvraag als orthopedagoog leraren en leerlingen wanneer er vragen zijn op het gebied van TOS. Ook verzorgt zij lezingen, webinars en trainingen over TOS.

Ze schreef verschillende boeken, zoals Taalontwikkelingsstoornissen in de klas (Lannoo Campus), Taalontwikkelingsstoornissen in het voortgezet onderwijs en het mbo (Lannoo Campus,) Taalontwikkelingsstoornissen bij het jonge kind (Lannoo Campus) en Taalontwikkelingsstoornissen in het basisonderwijs en het speciaal onderwijs (Lannoo 2023). Ze ontwikkelde ook de Communicatiekaarten TOS voor kinderen en jongeren vanaf 10 jaar (verschenen bij Pica).

Bernadette Sanders heeft jarenlange ervaring in het basisonderwijs als leerkracht, remedial teacher en intern begeleider. Daarnaast heeft ze meer dan 10 jaar gewerkt als ambulant dienstverlener bij de Koninklijke Auris groep, waar ze leerlingen met TOS en SH in het voortgezet onderwijs en het mbo begeleidde. Tijdens deze periode heeft ze de hulpvragen van leerlingen met TOS in het onderwijs opgemerkt, evenals hun moeite om deze hulpvragen te verwoorden. Vervolgens was zij 5 jaar werkzaam als orthopedagoog en poortwachter bij een groot Samenwerkingsverband in de randstad.