Kijken door een rekenbril

Deze cursus is onderdeel van het abonnement voor Pedagogisch Professional breed.

Ruim 100 cursussen
Onbeperkt toegang
Praktijkgericht

Rekenen begint al lang voordat kinderen sommen maken. Tijdens spelen, bouwen, opruimen en eten doen jonge kinderen voortdurend ervaringen op met hoeveelheden, vormen, ruimte, meten en vergelijken. In deze cursus leer je met een rekenbril naar de dagelijkse praktijk te kijken. Je ontdekt hoe je rekenkansen herkent en creëert, passende rekentaal gebruikt en een omgeving inricht die kinderen spelenderwijs uitdaagt om hun ontluikende gecijferdheid verder te ontwikkelen.

Preview

Leerdoelen

Na afloop van deze cursus:

herken je de verschillende rekendomeinen in het spel en de dagelijkse activiteiten van jonge kinderen
herken en benut je rekenkansen tijdens alledaagse momenten
zet je bewust rekentaal in om de rekenontwikkeling van kinderen te stimuleren
creëer je een uitdagende rekenomgeving met passende materialen en activiteiten die kinderen uitnodigen om te ontdekken en te experimenteren

Auteur

Cindy Nillesen
Cindy Nillesen is rekenspecialist en heeft ruime ervaring binnen het primair onderwijs. In 2001 studeerde zij af aan de Pabo in Nijmegen, waarna zij tien jaar als leerkracht voor de klas stond. Naast haar werk volgde zij in deeltijd de studie Onderwijskunde aan de Universiteit Utrecht. Ook ging zij aan de slag als educatief auteur en werkte zij mee aan de rekenmethode De wereld in getallen.
In 2010 maakte Cindy de overstap naar het onderwijsadvies. Een jaar later rondde zij de postacademische opleiding tot Rekenspecialist af en volgde zij de implementatiecursus Protocol Ernstige Reken-Wiskundeproblemen en Dyscalculie van de NVORWO.
Sinds 2014 werkt Cindy vanuit Rekenkompas, waar zij zich op verschillende manieren bezighoudt met rekenonderwijs. Haar uitgangspunt is dat rekenen overal om ons heen te vinden is. Door oog te krijgen voor rekenen in alledaagse situaties, ontdekken kinderen én professionals dat zij vaak al meer rekenkennis gebruiken dan ze zelf denken.