MODULE 4 - Zien, afstemmen & verbinden
Stap nu in
- Ruim 100 cursussen
- Onbeperkt toegang
- Praktijkgericht
Goede VVE begint bij goed kijken naar wat een kind nodig heeft en daar bewust naar handelen. In deze module staat daarom de verbinding centraal: tussen observeren en handelen, tussen kinderopvang en thuis en tussen individuele professionals en het team.
Je leert hoe je de ontwikkeling van kinderen observeert en volgt en hoe je jouw aanbod daarop afstemt. Vervolgens ontdek je hoe samenwerking met ouders en de basisschool bijdraagt aan een doorgaande ontwikkellijn. Tot slot kijk je naar de organisatie als geheel: hoe zorg je ervoor dat VVE niet afhankelijk is van losse momenten of personen, maar zichtbaar terugkomt in de gezamenlijke visie, het dagelijks handelen en de kwaliteitsontwikkeling van het team? Zo werk je samen aan een VVE-aanbod dat blijft aansluiten, ontwikkelen en verbeteren.
Preview
Leerdoelen
Les 8 – Observeren, volgen en afstemmen
Na afloop van deze les:
- kun je kinderen doelgericht observeren en signalen in hun ontwikkeling herkennen
- kun je observatie- en volgsystemen gebruiken om de ontwikkeling van kinderen te volgen
- kun je je begeleiding en aanbod afstemmen op de individuele behoeften en ontwikkeling van een kind
- kun je cyclisch werken door observaties te vertalen naar doelen, passend handelen en evaluatie
Les 9 – Samenwerken met ouders en basisschool
Na afloop van deze les:
- kun je uitleggen hoe ouderbetrokkenheid bijdraagt aan de ontwikkeling van kinderen binnen VVE
- kun je op een gelijkwaardige en doelgerichte manier met ouders in gesprek gaan over de ontwikkeling van hun kind
- kun je bijdragen aan een warme overdracht van de kinderopvang naar de basisschool
- kun je samenwerken met ouders en andere professionals aan een doorgaande ontwikkellijn rondom het kind
Les 10 – VVE borgen in team en organisatie
Na afloop van deze les:
- kun je bijdragen aan een gezamenlijke VVE-visie en deze vertalen naar concrete afspraken binnen het team
- kun je samen met collega’s reflecteren op het pedagogisch handelen en de kwaliteit van het VVE-aanbod
- kun je uitleggen hoe teamontwikkeling en kwaliteitszorg bijdragen aan het structureel borgen van VVE
- kun je observaties en opbrengsten gebruiken om het VVE-aanbod cyclisch te evalueren, verbeteren en borgen
Auteur
Michiel Masselink is oud leerkracht en heeft jaren gewerkt als onderwijsadviseur. De laatste jaren is Michiel actief in de kinderopvang waar hij verantwoordelijk is voor de professionalisering van pedagogisch medewerkers. Michiel is daarnaast Piramide VVE trainer waarbij hij pedagogisch medewerkers opleidt en coacht voor een VVE certificaat. Als NIKTA-instructeur verzorgt hij Eerste Hulp aan Kinderen, zoals vastgelegd in de wet IKK.
Michiel vindt het ontzettend belangrijk dat iedereen die met jonge kinderen werkt zich realiseert hoe belangrijk hun werk is voor de ontwikkeling van deze kinderen. En hoe pedagogisch medewerkers nog meer aan kunnen sluiten bij de ontwikkelbehoeften van kinderen.
Peter de Vries was bijna tien jaar leraar in het basis- en speciaal basisonderwijs. Daarna werkte hij als locatiemanager op een orthopedagogisch dagcentrum voor kinderen en jongeren met een meervoudige beperking. Nu is hij expert en onderzoeker op het gebied van ouderbetrokkenheid. Daarnaast doet Peter promotieonderzoek over ouderbetrokkenheid aan de Rijksuniversiteit in Groningen. Peter de Vries, die ook zelf als ouder op school komt, heeft meerdere boeken over ouderbetrokkenheid op zijn naam staan. Lees meer over zijn werk op peterdevries.nu.
José Kuijsters is orthopedagoog en oprichter van Pedagogisch Buro Compane. Voorheen werkte ze als leerkracht in het basisonderwijs. Vanuit Compane begeleidt, behandelt en onderzoekt zij kinderen met uitdagingen op het gebied van intelligentie, faalangst, weerbaarheid, executieve functies, sociaal-emotionele ontwikkeling en leren. José heeft regelmatig voor verschillende tijdschriften over onderwijs en opvoeding geschreven. Daarnaast ontwikkelde ze lesmateriaal, workshops en cursussen voor leerkrachten en pedagogisch medewerkers. Ze studeerde pedagogische wetenschappen aan de Universiteit Utrecht.
dr. Frederike Groothoff is leerkracht en taalkundige en met haar eigen bedrijf LangWhich begeleidt ze kinderopvang, scholen en andere organisaties die veel te maken hebben met meertalige families, om meer ruimte te geven aan thuistalen en -culturen. Taal is zeg maar echt haar ding en dan niet alleen de Nederlandse taal. Ze ontwikkelt materiaal om zo veel mogelijk goede voorbeelden te delen, maar ook bijvoorbeeld gesprekskaarten om met elkaar stil te staan bij visie en taalbeleid rondom het benutten van talige en culturele diversiteit. Frederike is zelf eentalig opgevoed, maar heeft in de loop van de tijd van heel veel talen woordjes opgepakt. Deze woorden zet ze in om verbinding te maken met kinderen en hun ouders, want ze heeft ervaren dat 1 klein woordje of een mooie afbeelding of een pop met dezelfde huidskleur voor herkenning en plezier kan zorgen.
Gerdien Schreuder is trainer en pedagogisch coach bij Xpertisepunt. Vanuit haar expertise verzorgt zij opleidingen, trainingen en workshops op het gebied van pedagogische ontwikkeling, kwaliteit en voor- en vroegschoolse educatie (VVE). Zij begeleidt professionals in de kinderopvang, het primair onderwijs en gemeenten bij het versterken van hun pedagogisch handelen en de samenwerking rondom jonge kinderen.
Binnen Xpertisepunt verzorgt Gerdien onder andere VVE-trainingen en workshops voor intern begeleiders, kwaliteitscoördinatoren, leerkrachten en schoolleiders. Met haar praktijkgerichte aanpak helpt zij professionals om de doorgaande ontwikkeling van kinderen optimaal te ondersteunen.
Annemiek Waage is eigenaar van Buro Professioneel Opvoeden. Haar visie op het werken in de kinderopvang is klip en klaar: werken met jonge kinderen is een vak, een professie! Voor het uitvoeren van deze professie zijn nodig: (zelf)reflectie, je kennis op peil houden en een open en eerlijke communicatie naar kinderen, naar ouders en naar elkaar in het team. Dan wordt werken met jonge kinderen professioneel opvoeden!
Annemiek heeft een jarenlange ervaring in de kinderopvang in verschillende functies, en volgde meerdere opleidingen voor en binnen de kinderopvang, waaronder Pedagogiek, basisopleiding Pikler, VIB, management in de kinderopvang, hoogbegaafde kinderen, communicatietrainingen.
Annemiek verzorgt de rubriek ‘Ken je vakterm’ in het blad Kinderopvang en is auteur van ’52 thema’s in de kinderopvang’ en het boek ‘Vraag het de pedagoog’.
Stap nu in
- Ruim 100 cursussen
- Onbeperkt toegang
- Praktijkgericht