MODULE 3 - Taal, denken & doen
Stap nu in
- Ruim 100 cursussen
- Onbeperkt toegang
- Praktijkgericht
Kinderen leren de hele dag door: in gesprekken, tijdens het spelen, bij dagelijkse routines en door te bewegen en ontdekken. In deze module staat centraal hoe je die alledaagse momenten bewust kunt benutten om de ontwikkeling van kinderen te stimuleren.
Je ontdekt hoe je taal verrijkt door interactief voorlezen, taaldenkgesprekken en aandacht voor woordenschat. Daarnaast leer je rekenkansen herkennen en benutten in spel en dagelijkse situaties. Tot slot kijk je naar de motorische ontwikkeling en ontdek je hoe bewegen en de inrichting van de binnen- en buitenruimte kunnen bijdragen aan leren. Zo verweef je taal, rekenen en bewegen op een natuurlijke en doelgerichte manier in de hele dag.
Preview
Leerdoelen
Les 5 – Taalstimulering in de dagelijkse praktijk
Na afloop van deze les:
- kun je interactief voorlezen inzetten om de taalontwikkeling van kinderen te stimuleren
- kun je taaldenkgesprekken voeren die kinderen uitnodigen om te vertellen, redeneren en nieuwe taal te gebruiken
- kun je de woordenschat van kinderen doelgericht uitbreiden en verdiepen
- kun je gedurende de hele dag taalkansen herkennen en benutten in routines, activiteiten en spelmomenten
Les 6 – Ontwikkeling van rekenen bij jonge kinderen
Na afloop van deze les:
- kun je rekenbegrippen herkennen en stimuleren in spel en dagelijkse situaties
- kun je kinderen ondersteunen bij het ontwikkelen van vaardigheden zoals tellen, vergelijken en ordenen
- kun je materialen herkennen en inzetten die uitnodigen tot rekenen en wiskundig denken
- kun je rekenkansen bewust integreren in spel, routines en activiteiten gedurende de dag
Les 7 – Motorische ontwikkeling & leren met het lichaam
Na afloop van deze les:
- kun je de grove en fijne motorische ontwikkeling van jonge kinderen herkennen en stimuleren
- kun je beweging bewust inzetten als middel om ontwikkeling en leren te ondersteunen
- kun je activiteiten aanbieden die bijdragen aan motorische vaardigheden die kinderen nodig hebben richting school
- kun je de binnen- en buitenruimte bewust benutten om kinderen gevarieerde kansen te bieden om te bewegen en motorisch te ontwikkelen
Auteur
Michiel Masselink is oud leerkracht en heeft jaren gewerkt als onderwijsadviseur. De laatste jaren is Michiel actief in de kinderopvang waar hij verantwoordelijk is voor de professionalisering van pedagogisch medewerkers. Michiel is daarnaast Piramide VVE trainer waarbij hij pedagogisch medewerkers opleidt en coacht voor een VVE certificaat. Als NIKTA-instructeur verzorgt hij Eerste Hulp aan Kinderen, zoals vastgelegd in de wet IKK.
Michiel vindt het ontzettend belangrijk dat iedereen die met jonge kinderen werkt zich realiseert hoe belangrijk hun werk is voor de ontwikkeling van deze kinderen. En hoe pedagogisch medewerkers nog meer aan kunnen sluiten bij de ontwikkelbehoeften van kinderen.
Teun Custers is specialist op het gebied van bewegen, motorische ontwikkeling en veilig bewegen bij jonge kinderen. Vanuit zijn organisatie Het Bewegend Kind ondersteunt hij kinderopvangorganisaties, onderwijsprofessionals en pedagogisch professionals bij het creëren van uitdagende en veilige beweegomgevingen. Met zijn praktijkgerichte aanpak vertaalt hij wetenschappelijke inzichten en veiligheidsrichtlijnen naar direct toepasbare handvatten voor de dagelijkse praktijk.
Dorien is concept(be)denker, interieurontwerper en expert in omgevingspsychologie. Studio Hagelslag was stiekem al jarenlang haar droom. Na opleidingen aan het NIMETO en de VOQUE Akademie realiseert zij nu interieurs waarin iedereen van 0 tot 100 jaar zich prettig voelt en zich kan ontwikkelen.
Ze deed ervaring op in de standbouw, belettering, evenementen, styling en grafische wereld, evenals in de inrichting van onderwijs- en kinderopvangomgevingen. Dankzij deze brede materiaal- en productkennis ontwerpt zij verrassende, doordachte en uitdagende interieurs.
Lotte Klein woont met haar gezin in Rotterdam en is buitenspeelbaas bij NatuurlijkSportief en eigenaar van een eigen onderneming Alles kan Buiten. Hiermee geeft zij training, workshops advies en coaching rondom buitenspelend ontwikkelen en de ontwikkkeling van het jonge kind. Ze stond jarenlang voor de klas en werkte daarnaast als coördinator en adjunct-directeur binnen een basisschool met peuteropvang.
Ook toen vond Lotte het al belangrijk om veel met kinderen naar buiten te gaan. Buiten kunnen kinderen vrijer bewegen, hoeven ze niet zachtjes te doen, maken ze plezier en doen ze andere leerervaringen op dan binnen uit een boek. Volgens Lotte zitten kinderen tegenwoordig te veel stil en te vaak achter een scherm, waardoor buiten en bewegend leren belangrijker is dan ooit.
Daarom zet Lotte zich in om professionals te inspireren vaker met kinderen naar buiten te gaan. Vanuit haar eigen ervaring deelt ze graag hoe je buiten bewegen en leren een vanzelfsprekend onderdeel van de dag kunt maken.
Cindy Nillesen is rekenspecialist en heeft ruime ervaring binnen het primair onderwijs. In 2001 studeerde zij af aan de Pabo in Nijmegen, waarna zij tien jaar als leerkracht voor de klas stond. Naast haar werk volgde zij in deeltijd de studie Onderwijskunde aan de Universiteit Utrecht. Ook ging zij aan de slag als educatief auteur en werkte zij mee aan de rekenmethode De wereld in getallen.
In 2010 maakte Cindy de overstap naar het onderwijsadvies. Een jaar later rondde zij de postacademische opleiding tot Rekenspecialist af en volgde zij de implementatiecursus Protocol Ernstige Reken-Wiskundeproblemen en Dyscalculie van de NVORWO.
Sinds 2014 werkt Cindy vanuit Rekenkompas, waar zij zich op verschillende manieren bezighoudt met rekenonderwijs. Haar uitgangspunt is dat rekenen overal om ons heen te vinden is. Door oog te krijgen voor rekenen in alledaagse situaties, ontdekken kinderen én professionals dat zij vaak al meer rekenkennis gebruiken dan ze zelf denken.
Stap nu in
- Ruim 100 cursussen
- Onbeperkt toegang
- Praktijkgericht